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第二百零五章 暖灯燃起（第1页）

10年左右，安城小镇上的村子里，每个村的村长都要有些学识的，不用太高，但是高中文化是要有的，再过几年，甚至都不只是高中文化了，都得上过大学的了。

到了16年的时候，国家下达通知。

村长也不能称作村长，而是称呼为村主任。

毕竟到了后面国家施行乡村振兴的时候，村主任是得带着村民脱贫致富的。

因此姜鹿溪他们村的村长赵国富是上过学读过书的。

他的名字，也跟他们那个年代的社会背景有关。

为了予以未来予以祖国最美好的期待和期盼。

他们那些入了学堂，上了些学的孩子，名字大多都不是家人起的，家人都是文盲不识字，学名也就是大名便都让学校的老师帮忙起，而那个年代学校的老师，给起的名字都是这般，如国富，国强，振国，振业之类。

属于同一时代背景下的段为国，当年被老师起的名字也是这般。

每个时代的名字，都有每个时代被赋予的特殊含义。

比如程行的大伯，也就是爷爷的第一个儿子。

身为家里的长子，当时爷爷给大伯起的小名，就叫革命。

大伯的学名，也是程平帮忙起的，名叫程志国。

那个时代的人，都想着长大成人能报效祖国。

也都觉得，未来的中国，一定会更好。

这些年，赵国富对于姜鹿溪他们一家确实也颇为照顾，因为上过书，念过字，赵国富确实也很喜欢村里那些成绩好的孩子，而在其中，姜鹿溪无疑是成绩最好的，也是每每跟其它村的村长提起时，能一脸骄傲的将姜鹿溪的成绩与人炫耀出去的。

在程行那篇《灯火》出来的时候，赵国富很喜欢这篇文章，买了当期的那份报纸后，在家里接连看了好几遍，他很喜欢文章里的程平。

因为在当年，赵国富的愿望，也是想去当一名教书先生。

只是，他到底不是程平，在那个艰苦的岁月中，没有将这份职业坚持下去。

毕竟不是每个人都能像程平那样，没有条件也要创造条件，没有老师，也要一个人身兼数职，也要让村里的孩子去有书读。

所以他很敬佩文章中的程平。

喜欢一本书，自然就能认识这本书的作者。

当知道这本书的作者还在上高中，才十六七岁的时候。

当时的赵国富别说多吃惊了。

对于他们村的姜鹿溪，赵国富都已经觉得没有人比她更天才了。

后来，《安城》大火后，赵国富就去买了一本。

对于前半部大量描写安城乡土风情的内容，赵国富特别喜欢。

因为程行笔下童年里的记忆，却是赵国富正值壮年的青春。

虽是两个时代，但都踩着一片大地。

只是一个是幼时孩童的记忆。

一个是壮年踌躇满志的风景。

这也是为什么，一些上了年纪的人，如赵国富，如陈实，都很喜欢《安城》的原因，它虽然是一部青春，但里面，却也有属于他们的许多青春。

赵国富也没想到，这个原本以为只是姜鹿溪普通同学的人，竟然会是程行，原本他还想着等丧礼结束之后，自己找姜鹿溪说说，现在应该是学业为重，不能为了谈恋爱这种事情影响学业，等以后完成学业之后，想怎么谈恋爱都没事。

但现在，显然不用再去提醒了。

赵国富也起身给程行敬了杯酒。

而对于赵国富这个村长，一直没有起身的程行，则是起身跟他喝了一杯。

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